看畫學數學／先抓住孩子注意力

看畫學數學／先抓住孩子注意力      聯合報  2011/12/04

「我去了一間好大的房間！」小朋友說。好大到底有多大呢？國北教大數學系教授鍾靜說，會數學的小朋友可以說，教室有2層樓高，15排位子，可以坐300個人。數學不但可以增進邏輯推理，還可以提升小朋友的表達溝通能力呢！

大力推動用繪本學數學的鍾靜，不只是大學教授，也曾擔任8年的國小校長，很了解小朋友怕數學的心理和學習碰到的困難。她說，數學其實很好玩，如果家長能帶著小朋友一起讀數學繪本，就能在不知不覺中，教會孩子數學的推理觀念。

鍾靜說，數學其實不抽象，生活中很多地方都用得到數學。比如說，小孩子長得快，常常會發現，去年還合穿的衣服，今年袖子就變短了。「我可以搆得著電鈴及電話了，我真的長高了嗎？」小朋友會這麼問。

鍾靜舉繪本《可愛的尺》為例，小朋友不一定得拿一把尺來量身高，也可以把身高畫在牆上，再用手掌來量，就可以知道長了幾個手掌高。

「一公尺有多長？標準答案是100公分。學校都是這樣教的，但小朋友對一公尺到底有多長卻沒有概念，其實差不多就是小二生雙臂展開的長度。」鍾靜一邊把兩手張開一邊解釋。

要看看森林裡的動物哪個比較重，除了可用天平兩兩直接比較，也可以在天平的一邊放石頭，量量每隻動物有幾個石頭重，「這就是間接比較。」鍾靜說。

鍾靜說，用繪本教數學的關鍵就是先用好聽的故事抓住孩子的注意力，讓他專心傾聽，接著親子還可以討論，「千萬不要太用力教數學概念哦。」