孩子數學考不好，都怪老師數學差

「孩子數學考不好，都怪老師數學差」聯合報 99年03月14日

國小老師每科都教 數學未必強 怎麼教學生

學者：師資檢定應考數學 縣市甄試也要考

   新竹大學教育學院院長張美玉指出，孩子學數學的關鍵在小四和國二，，如果小學沒學好，會因此放棄，國中數學老師再專業也難救回。她發現，有些國小老師數學無法教得很好，惡性循環，問題嚴重。

  

張美玉說，國小老師數學沒有教好的原因有本身數學知識不夠，或不知該如何教學生。如果只一味跟孩子講公式，孩子仍不懂，就可能有挫折，影響學習。不少孩子並非不會數學，只是沒弄懂數學遊戲規則，因此，老師的數學知識和教法，以及是否了解孩子的認知發展等，都是影響孩子學習的關鍵。

  之前有不少人建議教育部應將師資檢定加考數學，教育部中教司副司長黃坤龍指出，不少教師雖贊成，也有人擔心會讓藝能等科師培生更不容易通過檢定，正本清源還是要學校將數學和數學教法列入課程，學生都要修課。

  國家教育研究院籌備處主任陳伯璋指出，教研院接受教育部委託進行國小教師資格檢定加考數學的研究，發現台灣國小教育程度數學專門科目明顯不足，現行教師檢定只考國語文測驗、教師專業科目，未納入數學。

  國小教師職前課程需修四十學分，其中教學基本學科只需從十七領域至少五領域，不修「普通數學」也可以過門檻。

  但香港數學教師的主修科必修是數學或相關科目，其中如日本、芬蘭、美國國小師資培育課程的數學教育專門科目至少師資培育課程的數學教育專門科目至少須修四學分，美國加州都將數學列為師資檢定考試科目。

  台中教育大學教務長楊銀興說，為了小學數學教育品質，進大學、教育檢定等都應設門檻。張美玉也表示，未來師資檢定時應加考數學，且縣市甄試老師時，國文和數學都要考。